BIENVENIDOS AL AULA VIRTUAL DE 4º "A"

lunes, 23 de mayo de 2016


Sesión de Aprendizaje Nº 2

Competencia: Construye interpretaciones históricas.
Capacidades: 
- Interpreta críticamente fuentes diversas.
- Comprende el tiempo histórico y emplea categorías temporales.
- Elabora explicaciones históricas reconociendo la relevancia de determinados procesos.

Antes de la clase:
1. Inicio:
   1.1. Expresa tus saberes previos. Responde el siguiente cuestionario:

          a) ¿Cuáles son los principales hechos históricos de Cajamarca durante la  República?

Los princiaples hechos histricos de Cajmarca durante la república son:

  • Participación de los cajamarquinos en la independencia del Perú
  • La batalla de San Pablo
  • La aparición de la imprenta y el primer periódico " El volcán Termal"
  • El juramento de Bolivar
  • La revolución del 3 de Enero de 1854

          b) ¿Quiénes fueron los cajamarquinos que participaron en la Independencia del Perú ?
 Los cajamarquinos que participaron en la independencia del Perú fueron :

  • José Santos Figueroa 
  • Juan Sánchez Silva 
  • Jose María Egusquiza  y Aristizábal 


          c) ¿Quiénes dirigieron la Revolución del 3 de Enero de 1854 en Cajamarca?

La revolución popular de Cajamarca fue dirigida por:

  • Doctor José Toribio Casanova Lopez 
  • Juan Antonio Egusquiza  y Aristizábal 


   1.2. Visualiza flash cards: Hechos históricos de Cajamarca durante la Época de la  República.



   1.3. Campo temático: "Hechos históricos de Cajamarca durante la Época de la
          República en el Perú".

   1.4. Conflcito cognitivo:
          ¿Por qué debemos estudiar los principales hechos históricos de Cajamarca durante la Época de la República?

Debemos estudiarlos, porque:

  • Nos sirve para afianzar nuestra identidad con la historia local, regional y nacional.
  • Nos permite valorar el rol histórico que desempeñaron los cajamarquinos. 
2. Desarrollo:
    2.1. Presentación de la información: Hechos históricos de Cajamarca durante la República, a través de un tablero de imágenes y texto.

           Durante la clase:

    2.2. Investiga sobre los principales hechos históricos de Cajamarca durante la Época de la República, utilizando fuentes bibliográficas e internet.

    2.3. Obtiene un resumen sobre el tema investigado.

    2.4. Elabora flash cards y líneas de tiempo sobre los principales hechos históricos de  Cajamarca durante la Época de la República, en forma grupal.

    2.5. Expone el tema utilizando las flash cards y líneas de tiempo elaboradas.

    2.6. Localiza los principales hechos históricos de Cajamarca durante la Época de la República, utilizando la línea de tiempo.


    2.7. Dialoga con sus compañeras sobre el tema expuesto.


    2.8. Presenta una conclusión sobre el tema.

3. Término:

    3.1. Complementa el tema, el docente.

   Metacognición.
   Reflexiona: Responde el siguiente cuestionario.
   a) ¿ Qué aprendí sobre los hechos históricos de Cajamarca durante la Época de la República ?


   b) ¿ Cómo te has sentido socio-emocionalmente durante la actividad realizada ?

   c) ¿ Qué organizadores visuales has empleado para comprender el tema ?

   d) ¿ Cómo aplicarías lo aprendido a tu realidad histórica?. Anota dos acciones?

  Despues de la clase:       
   Reforzamiento:
   3.2. Evidencia tu aprendizaje: Realiza actividades interactivas.  
   3.3. Comprueba tu aprendizaje. Desarrolla autoevaluación en linea.

4. Aprendizaje ubícuo, interactivo y social. 
    a) Comparte tu línea de tiempo sobre los principales hechos históricos de Cajamarca
        durante la República, utilizando la página del aula en la red social Facebook.
    b) Comenta sobre el rol que desempeñaron los cajamarquinos durante la Revolución
        del 3 de Enero de Enero de 1854 y la Batalla de San Pablo, participa en los grupos
        cerrados de la red social Facebook.
Sesión de Aprendizaje Nº. 01

Competencia: Construye interpretaciones históricas.

Capacidades:

- Interpreta críticamente fuentes diversas.
- Comprende el tiempo histórico y emplea categorías temporales.
- Elabora explicaciones históricas reconociendo la relevancia de determinados procesos.

Antes de la clase:

1. Inicio:    

   1.1. Expresa tus saberes previos. Responde el siguiente cuestionario:

          a) ¿Cuáles son los monumentos  que conforman el Centro Histórico
     de la ciudad de Cajamarca?

          Los monumentos que conforman el Centro Histórico son los siguientes:
  • La Plaza de Armas.
  • El Cerro Santa Apolonia.
  • El Cuarto De Rescate.
  • El Arco Del Triunfo.
  • Los Monumentos de la Avenida Héroes de San Ramón.
  • Las iglesia coloniales.
  • Casa de Toribio Casanova López.
  • Casa de Mario Urteaga.
  • La Cruz de Piedra.
  • Las casonas coloniales.

          b) ¿Cuáles son las instituciones que velan por la defensa y conservación    del Centro Histórico  de la ciudad de Cajamarca?

          Las Instituciones que velan por la defensa y conservación
                del Centro Histórico son las siguientes:
  • Ministerio de cultura 
  • Direccion regional de cultura 
  • Municipalidad provincial de Cajamarca
  • Policia de Turismo  

   1.2. Visualiza el video: ¿Qué es el Centro Histórico?

                

 1.3. Campo temático: "El Centro Histórico de la ciudad de Cajamarca".
 
   1.4. Conflcito cognitivo:

          ¿Por qué debemos estudiar el Centro Histórico de la ciudad de Cajamarca?

          Porque, debemos :
  • Afirmar nuestra identidad cultural.
  • Conocer nuestro patrimonio histórico.
  • Valorar la herencia cultural que nos dejaron nuestros antepasados.
  • Conocer nuestra historia local.
  • Promover el turismo.
  • Ampliar la información sobre nuestra cultura.

2. Desarrollo:

    2.1. Presentación de la información: Plano del Centro Histórico de Cajamarca,
           mapa mental y tabla de contenidos.





    Durante la clase:
    2.2. Investiga sobre los monumentos que conforman el Centro Histórico de la
           ciudad de Cajamarca, utilizando fuentes bibliográficas e internet.
    2.3. Obtiene un resumen sobre el tema investigado.
    2.4. Elabora una infografía, en forma grupal.
    2.5. Expone el tema utilizando la infografía elaborada.

    2.6. Localiza los monumentos del Centro Histórico de Cajamarca, utilizando el
           plano del Centro Histórico de Cajamarca y Google Maps.



    2.7. Dialoga con sus compañeras sobre el tema expuesto.

    2.8. Presenta una conclusión sobre el tema.

3. Término:
    3.1. Complementa el tema, el docente.


   Metacognición.
   Reflexiona: Responde el siguiente cuestionario.
   a) ¿ Qué aprendí sobre el centro histórico de Cajamarca ?.
           Lo que aprendí fue:

  • :Aprendí a cuidar, valorar y conservar los monumentos del centro histórico.


   b) ¿ Cómo te has sentido socio-emocionalmente durante la actividad realizada ?.

  • Me sentí bien, alegre porque he reafirmado mi identidad cultural.

   c) ¿ Qué organizadores visuales has empleado para comprender el tema ?.
Los organizadores visuales empleados son :

  • Mapa mental
  • Matriz de contenidos 
  • Infografías 

   d) ¿ Cómo aplicarías lo aprendido a tu realidad histórica?. Anota dos acciones.

Aplicaría a mi realidad realizando las siguientes acciones:

  • Brindar información a los turistas 
  • Ayudar a localizar los monumentos del centro histórico


   Después de la clase:    

   Reforzamiento:

   3.2. Evidencia tu aprendizaje: Realiza actividades interactivas.



   3.3. Comprueba tu aprendizaje. Desarrolla autoevaluación en línea.




4. Aprendizaje ubícuo, interactivo y social.
    a) Elabora un afiche que promueva la conservación del Centro Histórico de la
        ciudad de Cajamarca.



    b) Comparte el afiche elaborado en la página del aula, red social facebook.


       c) ¿Cuál es tu propuesta para la conservación del Centro Histórico en la ciudad   de Cajamarca?